（甲）认识自己日常生活所用的主要衣、食、住、行各项物品。
（乙）略知家庭、邻里、商铺、工场、农田以及地方公共机关的作用。
（丙）知道四肢、五官的机能作用。
（丁）认识家禽、家畜及五种以上植物，并太阳、风、雨的作用。
（戊）认识总理遗像和党旗、国旗。
（己）对于师长、家长有相当的礼貌。
（庚）有爱好清洁的习惯。
《幼稚园课程标准》的第三部分“教育方法要点”共十七条，其主要内容为：规定将各科打成一片，实行课程（作业）中心制的设计教学；幼儿园各种作业可由儿童各从所好，自由活动，但是每日必有一次团体作业，故事、游戏、音乐、社会和自然大都可由教师引导，施行团体作业；教师是儿童活动中的把舵者、儿童问题的最后裁判者，教师须细微、全面地观察儿童并做记录；必须充分利用户外的自然和社会环境，并注意设备要合乎中国的国情，合乎当地社会情形，要适应儿童需要和不违背教育的意义等。
《幼稚园课程标准》是中国学前教育专家第一次在总结国内试验成果的基础上，从国情出发制定的学前教育规程。它的颁行标志着学前教育从初期的模仿抄袭中摆脱出来，向中国化学前教育的道路上迈出了坚实一步。