教育改革家张居正　张居正，嘉靖二十六年（1547年）中进士，隆庆元年（1567年）入阁预机务，神宗初出任内阁首辅，开始对社会进行全面的整顿和改革。万历三年（1575年）张居正上《请申饬旧章饬学政以振兴人才疏》，针对当时教育中的各种弊端，提出了重申旧章，整饬学政，以振兴人才的教育改革方针，其内容包括学校、科举和书院三个方面。
整顿学校教育，改革学校教育中的不合理政策，是张居正教育改革的主要内容。第一，改选提学官。提学官又称为提学宪臣，或称督学，设立于正统元年（1436年），负责一省的学校教育。张居正认为，学校是培养各级官僚人才的根本，而能否管理好学校关键在于提学官。他把改造提学官作为改革的突破口，明文规定了提学官的职责，实行严格的考核，及时赏能罚劣。第二，慎选各地儒学教官。各地儒学教官主要由岁贡生员充当，其次则为会试副榜取中的举人。张居正提出，要严格考核岁贡生，凡是不合格的，立即依法黜落，提学官也照例降调。对举人教官，也要考核，并依成绩分为三等，任满三年后，再进行考核，有治民才能的，提升为有司正官，还允许参加一次会试。此外，还令各省提学官对现任儒学教官进行考核。慎选教官，慎重考核，有助于教官素质的提高和队伍的稳定。第三，淘汰生员。由于地方学校生员过滥，张居正要求严加考核、淘汰，发现学业荒疏、不堪培养之人，立即予以黜退。对童生入学条件、数量也加以限制，并严禁冒籍，对在校生员严加管理。第四，重实学的教育内容。张居正强调学校教育以实学为主，重申明代以明经取士，经书以宋儒的传注为标准，经书义行文典雅纯实。生员所习除儒家经典外，还习本朝诏、律、典制等，以培养经世致用之才。第五，重视学校教育设施、经费。